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TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P5733-TEÓRICO-E0189-01-N
CELESTE ANNE PATIñO CAGUA

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P5733-TEÓRICO-E0189-01-N

Las tutorìas de acompañamiento tienen la finalidad de compartir  con los tutorados, conocer un poco mas a los estudiantes desde el punto de vista personal y su desempeño académico de manera oportuna. 

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6336-TEÓRICO-E0189-01-N
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6336-TEÓRICO-E0189-01-N

La tutoría es una estrategia de acompañamiento afectivo y académico en la que intervienen el tutor y el tutorando. Para que esta estrategia sea oportuna el docente-tutor debe poseer un conjunto de rasgos que permitan mejorar la experiencia de aprendizaje y el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes.

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6337-TEÓRICO-E0189-01-N
ESPERANZA MARBELLA PALENCIA GUTIERREZ

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6337-TEÓRICO-E0189-01-N

La tutoría es un proceso continuo, permanente, componente fundamental del proceso educativo, cuyo objetivo central es contribuir, de forma personalizada, al desarrollo integral del individuo (Ojalvo, 2005).

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6330-TEÓRICO-E0189-01-N
MAYRA LETICIA ORTIZ OROBIO

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P6330-TEÓRICO-E0189-01-N

Bienvenidos al semestre 2021-2 señores estudiantes.

Las tutorias de acompañamiento se sustenta en la búsqueda de la formación integral de los estudiantes, considerando que éstos no solo deben recibir una formación académica, sino que, además, deben desarrollarse adecuadamente en todos los demás aspectos de su ser, que les permita lograr un desempeño adecuado durante sus estudios y contrarrestar el aplazamiento, la reprobación, la deserción y la baja eficiencia terminal.



GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE SUEL - P5738-TEÓRICO-E0200-05-N
MERIDA ELIZABETH ORTIZ CASTRO

GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE SUEL - P5738-TEÓRICO-E0200-05-N

Los suelos sufren una creciente presión por la intensificación de su uso para la agricultura, la silvicultura, el pastoreo y la urbanización. Estas presiones, combinadas con usos y prácticas de gestión no sostenibles, así como los fenómenos climáticos extremos, causan una degradación importante del suelo. La materia de gestión y manejo de suelo, está orientada a proponer distintas medidas preventivas y la implementación de buenas prácticas de manejo sostenible del suelo, que son esenciales para revertir su tendencia a la degradación, y con ello garantizar la seguridad alimentaria y proteger la prestación de los diferentes servicios ecosistémicos asociados al suelo.

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P5709-TEÓRICO-E0189-01-N
GUADALUPE  QUIñONEZ PERLAZA

TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO - P5709-TEÓRICO-E0189-01-N

El acompañamiento tutorial constituye en la actualidad una necesaria alternativa en el marco de la educación superior, implica el acompañamiento que toda persona necesita al adelantar cualquiera de los procesos de desarrollo existencial.

El concepto de tutoría hace presencia en los nuevos modelos de educación personificando la necesidad de apoyar los procesos educativos, no solamente con actividades del tipo didáctico convencional sino abordando al individuo en sus diferentes facetas, acompañando sus procesos de toma de decisiones desde lo puramente académico hasta lo personal, brindando modelos y alternativas para aprovechar mejor su experiencia educativa y encontrar aplicación práctica a los diferentes conocimientos que se comparten o se construyen en las actividades académicas.

El papel del educador universitario que   juega en la actualidad académica se encuentra el de desempeñarse como un asesor cercano al estudiante, como alguien que se esmera por optimizar sus procesos de aprender y de construir para que los alumnos puedan avanzar de manera positiva durante su proceso de formación académica.


PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I - P5488-PRACTICO-E0120-11-N05
VERONICA ELIZABETH AGUILAR QUIñONEZ

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I - P5488-PRACTICO-E0120-11-N05

La asignatura de prácticas pre-profesionales le permitirá al estudiante de la carrera de contabilidad y auditoría, adquirir experiencia en el campo laboral, poner en prácticas conocimientos obtenidos en el aula, desarrollar destrezas y habilidades ligadas al perfil profesional.

CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO - P5667-TEÓRICO-E0112-09-N05
JOSE MANUEL DE LA ROSA FERRERAMAYRA LETICIA ORTIZ OROBIOGUADALUPE  QUIñONEZ PERLAZA

CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO - P5667-TEÓRICO-E0112-09-N05

Bienvenidos a la asignatura de CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO) DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR(NEUROLOGÍA).

Esta asignatura teórico-práctica que prepara al estudiante para la aplicación del PAE, como metodología del trabajo para el cuidado del adulto y adulto mayor con morbilidad clínica. Los contenidos de la asignatura están destinados al aprendizaje y adquisición de competencias (habilidades/capacidades) que permitan al estudiante valorar, planificar, y llevar a cabo las intervenciones en el adulto y adulto mayor, así como también la evaluación y seguimiento del cuidado de acuerdo con el perfil epidemiológico del país.


CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO - P5668-TEÓRICO-E0112-09-N05
JOSE MANUEL DE LA ROSA FERRERAMAYRA LETICIA ORTIZ OROBIOGUADALUPE  QUIñONEZ PERLAZA

CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO - P5668-TEÓRICO-E0112-09-N05

Bienvenidos a la asignatura de CUIDADO DE ENFERMERÍA (CLÍNICO) DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR.

Esta asignatura teórico-práctica que prepara al estudiante para la aplicación del PAE, como metodología del trabajo para el cuidado del adulto y adulto mayor con morbilidad clínica. Los contenidos de la asignatura están destinados al aprendizaje y adquisición de competencias (habilidades/capacidades) que permitan al estudiante valorar, planificar, y llevar a cabo las intervenciones en el adulto y adulto mayor, así como también la evaluación y seguimiento del cuidado de acuerdo con el perfil epidemiológico del país.


PRÁCTICAS SERVICIO COMUNITARIO - P5168-TEÓRICO-E0131-03-N05
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

PRÁCTICAS SERVICIO COMUNITARIO - P5168-TEÓRICO-E0131-03-N05

Las Prácticas de Servicio Comunitario, proporciona al estudiante el espacio para la adquisición de experiencias en las relaciones con los usuarios externos a los servicios de salud, mediante el desarrollo de su capacidad de diagnosticar y analizar las situaciones y determinantes de los problemas sanitarios que afectan a una población y proponer acciones de mejora y alternativas de la condición detectada.

El contacto directo con la población estimulará y propenderá la aplicación de técnicas, planificando las mejores estrategias para la asimilación del conocimiento a impartir y su aplicación, sensibilizando a la población que sin su participación no es posible los cambios a la salud esperados.

El estudiante desarrollará competencias preparándolo para el trabajo de Atención Primaria de Salud Renovada base del Modelo de Atención Integral de Salud y cumplir con la malla curricular de la Carrera.

PRÁCTICAS SERVICIO COMUNITARIO - P5167-TEÓRICO-E0131-03-N05
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

PRÁCTICAS SERVICIO COMUNITARIO - P5167-TEÓRICO-E0131-03-N05

Las Prácticas de Servicio Comunitario, proporciona al estudiante el espacio para la adquisición de experiencias en las relaciones con los usuarios externos a los servicios de salud, mediante el desarrollo de su capacidad de diagnosticar y analizar las situaciones y determinantes de los problemas sanitarios que afectan a una población y proponer acciones de mejora y alternativas de la condición detectada.

El contacto directo con la población estimulará y propenderá la aplicación de técnicas, planificando las mejores estrategias para la asimilación del conocimiento a impartir y su aplicación, sensibilizando a la población que sin su participación no es posible los cambios a la salud esperados.

El estudiante desarrollará competencias preparándolo para el trabajo de Atención Primaria de Salud Renovada base del Modelo de Atención Integral de Salud y cumplir con la malla curricular de la Carrera.

CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5669-TEÓRICO-E0113-09-N04
Mirna BoneMAYRA LETICIA ORTIZ OROBIOPAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5669-TEÓRICO-E0113-09-N04

Bienvenidos a la asignatura de Cuidado De Enfermería Del Niño Y Adolescente Y En Situación De Discapacidad.

Esta asignatura teórica práctica proporciona a cada uno de ustedes las experiencias de aprendizaje para el análisis de la situación de salud infantil en el País y el cuidado integral de enfermería al niño, y adolescente sano y/o con problemas de salud de menor complejidad de mayor incidencia, prevalencia y repercusión en el país, enfatizando el desarrollo de actividades preventivo promocionales con calidad, responsabilidad y respeto a la vida, a las características individuales, a la dignidad del adolescente considerando su entorno familiar y/o comunitario.



CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5670-TEÓRICO-E0113-09-N04
Mirna BoneMAYRA LETICIA ORTIZ OROBIO

CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5670-TEÓRICO-E0113-09-N04

Bienvenidos a la asignatura de Cuidado De Enfermería Del Niño Y Adolescente Y En Situación De Discapacidad.

Esta asignatura teórica práctica proporciona a cada uno de ustedes las experiencias de aprendizaje para el análisis de la situación de salud infantil en el País y el cuidado integral de enfermería al niño, y adolescente sano y/o con problemas de salud de menor complejidad de mayor incidencia, prevalencia y repercusión en el país, enfatizando el desarrollo de actividades preventivo promocionales con calidad, responsabilidad y respeto a la vida, a las características individuales, a la dignidad del adolescente considerando su entorno familiar y/o comunitario.



CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5671-TEÓRICO-E0113-09-N04
Mirna BoneMAYRA LETICIA ORTIZ OROBIOPAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

CUIDADO DE ENFERMERÍA DEL NIÑO - P5671-TEÓRICO-E0113-09-N04

Bienvenidos a la asignatura de Cuidado De Enfermería Del Niño Y Adolescente Y En Situación De Discapacidad.

Esta asignatura teórica práctica proporciona a cada uno de ustedes las experiencias de aprendizaje para el análisis de la situación de salud infantil en el País y el cuidado integral de enfermería al niño, y adolescente sano y/o con problemas de salud de menor complejidad de mayor incidencia, prevalencia y repercusión en el país, enfatizando el desarrollo de actividades preventivo promocionales con calidad, responsabilidad y respeto a la vida, a las características individuales, a la dignidad del adolescente considerando su entorno familiar y/o comunitario.



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5477-TEÓRICO-E0110-11-N04
ESPERANZA MARBELLA PALENCIA GUTIERREZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5477-TEÓRICO-E0110-11-N04

Es una asignatura teórica que aborda los métodos, enfoques básicos de la investigación, los tipos de estudio más frecuentes y los pasos del proceso de investigación en los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Se familiariza al estudiante en el manejo de técnicas e instrumentos, de recolección de información, así como, el conocimiento de los métodos de análisis de datos estadísticos y de reducción interpretativa. El estudiante es introducido a la problemática de investigación en salud y particularmente en enfermería

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5478-TEÓRICO-E0110-11-N04
ESPERANZA MARBELLA PALENCIA GUTIERREZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5478-TEÓRICO-E0110-11-N04

Es una asignatura teórica que aborda los métodos, enfoques básicos de la investigación, los tipos de estudio más frecuentes y los pasos del proceso de investigación en los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Se familiariza al estudiante en el manejo de técnicas e instrumentos, de recolección de información, así como, el conocimiento de los métodos de análisis de datos estadísticos y de reducción interpretativa. El estudiante es introducido a la problemática de investigación en salud y particularmente en enfermería

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5479-TEÓRICO-E0110-11-N04
ESPERANZA MARBELLA PALENCIA GUTIERREZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓ - P5479-TEÓRICO-E0110-11-N04

Es una asignatura teórica que aborda los métodos, enfoques básicos de la investigación, los tipos de estudio más frecuentes y los pasos del proceso de investigación en los paradigmas cuantitativos y cualitativos. Se familiariza al estudiante en el manejo de técnicas e instrumentos, de recolección de información, así como, el conocimiento de los métodos de análisis de datos estadísticos y de reducción interpretativa. El estudiante es introducido a la problemática de investigación en salud y particularmente en enfermería

BIOESTADÍSTICA - P5280-TEÓRICO-E0007-05-N04
CRISTOBAL  BAIXAULI PEREZ

BIOESTADÍSTICA - P5280-TEÓRICO-E0007-05-N04

La asignatura de Bioestadística es de naturaleza teórica, pertenece al área de Formación Básica Profesional, tiene como propósito desarrollar en los estudiantes la capacidad para evaluar e interpretar resultados de métodos estadísticos descriptivos e inferenciales, utilizando como base las investigaciones clínicas o estudios observacionales, para su aplicación, con el propósito de elaborar conclusiones y tomar decisiones a partir del análisis realizado. Por otra parte, el estudiante se familiarizará con el uso de herramientas estadísticas, indispensables para la ejecución de Proyectos de Investigación en el área de la salud.


CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALU - P5678-TEÓRICO-E0116-09-N07
MARILYN MARIVEL VILA MAFFARE

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALU - P5678-TEÓRICO-E0116-09-N07

Bienvenidos a esta asignatura  CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL, PSIQUIATRÍA Y CUIDADOS PALIATIVOS, que nos permitirá obtener conocimientos y afianzar estrategias de atención y cuidado hacia la comunidad.

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALU - P5679-TEÓRICO-E0116-09-N07
MARILYN MARIVEL VILA MAFFARE

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALU - P5679-TEÓRICO-E0116-09-N07

Bienvenidos a esta asignatura  CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL, PSIQUIATRÍA Y CUIDADOS PALIATIVOS, que nos permitirá obtener conocimientos y afianzar estrategias de atención y cuidado hacia la comunidad.

SALUD: CONTEXTOS NACIONAL E IN - P5150-TEÓRICO-E0080-03-N01
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

SALUD: CONTEXTOS NACIONAL E IN - P5150-TEÓRICO-E0080-03-N01

Es una asignatura teórica que permite al estudiante el análisis de la revisión de los elementos históricos, situación actual y proyección de la salud en el entorno nacional e internacional, dimensiones sociales, políticas, económicas y ambientales de la salud, sistemas de salud de los países, análisis de modelos e impactos, enfoque, teorías y paradigmas sobre los determinantes de la salud de individuos, familias, grupos y comunidades.
Lo anteriormente descrito permitirá al estudiante caracterizar la práctica profesional de enfermería en el marco de la salud en general y su interrelación con los diferentes componentes ya sean históricos, presentes y futuros.

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS - P5664-PRACTICO-E0109-09-N03
MAYRA LETICIA ORTIZ OROBIO

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS - P5664-PRACTICO-E0109-09-N03

Bienvenidos a la asignatura de Administración De Medicamentos.

Esta asignatura teórico-práctica pertenece al campo de formación profesional, cuyo propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los fundamentos y procedimientos de la administración de medicamentos.

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS - P5663-PRACTICO-E0109-09-N03
JULIA ROSA PRIETO

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS - P5663-PRACTICO-E0109-09-N03

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EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDADO Y BA - P5455-TEÓRICO-E0103-11-N03
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDADO Y BA - P5455-TEÓRICO-E0103-11-N03

La asignatura tiene una dimensión teórica que proporciona al estudiante los conocimientos relacionados con el objeto de estudio de la disciplina. Analizando las bases conceptuales y metodológicas de las teorías, los paradigmas y modelos de enfermería y su aplicación en la práctica, considerando los ámbitos asistenciales, investigativo y de vinculación con la colectividad.

EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDADO Y BA - P5454-TEÓRICO-E0103-11-N03
PAULETT STEFANIA REYES ARBOLEDA

EPISTEMOLOGÍA DEL CUIDADO Y BA - P5454-TEÓRICO-E0103-11-N03

La asignatura tiene una dimensión teórica que proporciona al estudiante los conocimientos relacionados con el objeto de estudio de la disciplina. Analizando las bases conceptuales y metodológicas de las teorías, los paradigmas y modelos de enfermería y su aplicación en la práctica, considerando los ámbitos asistenciales, investigativo y de vinculación con la colectividad.

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - P5424-TEÓRICO-E0130-09-N03
GUADALUPE  QUIñONEZ PERLAZA

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - P5424-TEÓRICO-E0130-09-N03

La asignatura provee al estudiante de Enfermería las bases conceptuales básicas de Alimentación y Nutrición que le posibilita comprender la importancia de su rol educador y orientador en el ciclo de vida de las personas sanas.

Permite que el estudiante desarrolle la capacidad de contribuir a la Seguridad Alimentaria y Nutricional del individuo, familia y comunidad mediante el conocimiento de la ración alimentaria normal, estructurada con alimentos saludables disponibles en el medio y en el país, que cumplan con los principios de armonía, variedad, higiene y suficiencia, de acuerdo con parámetros establecidos, así como las diferentes dietas que se administran al usuario en los servicios de hospitalización. El propósito es desarrollar en el estudiante la competencia del manejo nutricional del paciente, familia y comunidad, para promover estilos de vida saludable dentro de un marco integral e intercultural del ser humano y del trabajo multidisciplinario y multisectorial en armonía con el medio ambiente.

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - P5425-TEÓRICO-E0130-09-N03
GUADALUPE  QUIñONEZ PERLAZA

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA - P5425-TEÓRICO-E0130-09-N03

La asignatura provee al estudiante de Enfermería las bases conceptuales básicas de Alimentación y Nutrición que le posibilita comprender la importancia de su rol educador y orientador en el ciclo de vida de las personas sanas.

Permite que el estudiante desarrolle la capacidad de contribuir a la Seguridad Alimentaria y Nutricional del individuo, familia y comunidad mediante el conocimiento de la ración alimentaria normal, estructurada con alimentos saludables disponibles en el medio y en el país, que cumplan con los principios de armonía, variedad, higiene y suficiencia, de acuerdo con parámetros establecidos, así como las diferentes dietas que se administran al usuario en los servicios de hospitalización. El propósito es desarrollar en el estudiante la competencia del manejo nutricional del paciente, familia y comunidad, para promover estilos de vida saludable dentro de un marco integral e intercultural del ser humano y del trabajo multidisciplinario y multisectorial en armonía con el medio ambiente.

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SA - P5396-TEÓRICO-E0021-09-N03
CELESTE ANNE PATIñO CAGUA

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SA - P5396-TEÓRICO-E0021-09-N03

Es una asignatura que permite al estudiante tener conocimientos básicos sobre las estrategias de comunicación y educación en el área de la salud, así como los métodos y herramientas orientadas a la gestión de información, comunicación y educación que permite tanto la interacción efectiva como la comunicación terapéutica por otro, en función de individuo, familia y comunidad, aspecto que le permitirá fortalecer la promoción de la salud para mejorar los estilos de vida.

Se hace énfasis en las actividades asistenciales orientadas a la promoción de la salud en sus diferentes niveles de enfermedades.